DSpace Angular :: Browsing Theory and practice of pedagogy and foreign language teaching methodology by Title

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Grammaire et didactique du francais en classe de FLE

(Լինգվա, 2011) Hovsepian M.

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L'enseignement du francais en Armenie

(Լինգվա, 2008) Monnerie A.

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Language education policy profile. Country report - Armenia

(Yerevan State Linguistic University After V. Brusov, 2008)

The report was prepared within the framework of Armenia-Council of Europe cooperation. The group was established by the order of the RA Minister of Education and Science (N 210311/1012, 05.11.2007)

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LES DIFFICULTÉS DE L'ASSIMILATION DES CONNAISSANCES ET L'ACQUISITION DES COMPÉTENCES GRAMMATICALES DU FRANÇAIS DANS L'OBJECTIF COMMUNICATIF

(Lingva, 2024) ANAHIT ARSHAKYAN

Dans l'article, l'autrice aborde l'importance de l'enseignement de la grammaire en tant qu'outil pour développer une expression courtoise chez les apprenants, l'une des questions centrales dans l'étude de la didactique des langues vivantes. Certes, les apprenants rencontrent souvent des difficultés et commettent des erreurs, non seulement morphologiques et/ou syntaxiques, mais aussi liées à l'acte de parole. Ces erreurs résultent de l'interférence entre la langue maternelle (LM) et la langue étrangère (LE), du manque d'expérience et du développement insuffisant de la compétence pragmatique. D'abord, l'autrice évoque les méthodes de présentation du matériel grammatical qui favoriseront l'assimilation du contenu, tout en développant les compétences communicatives. Autrefois, l'accent était mis sur l'apprentissage des règles grammaticales, la réalisation d'exercices et la formation de phrases conformes à ces règles. Aujourd'hui, les exigences ont évolué, visant désormais le développement des compétences communicatives dans l'enseignement des langues étrangères. Ensuite, elle examine la situation actuelle de l'enseignement de la compétence grammaticale, propose une analyse des stratégies d'apprentissage de la grammaire pour en faciliter l'assimilation par les apprenants, et présente certains exemples d'exercices langagiers ainsi que des activités ludiques pour renforcer les phénomènes grammaticaux spécifiques et favoriser leur utilisation dans la production orale.

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Nouvelles approches dans l'enseignement du francais et de la communication interculturelle

(Լինգվա, 2011) Beacco Jean-Claude

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Взаимосвязь теории и практики в профессионально-педагогической подготовке будущего учителя в период становления высшего образования в СССР. (1917-1933 гг.)

( 1984) Мискарян Марине Георгиевна

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Высшее лингвистическое образование в процессе преобразований

(Лингва, 2009)

Материалы Международной конференции “Высшее лингвистическое образование в процессе преобразований”, прошедшей 8-9 октября 2008 года, в обобщенном виде отражают те радикальные изменения, которые происходят в лингвистическом образовании многих европейских стран в свете решений Болонского соглашения. Видные европейские ученые представили опыт своих стран по реализации многоуровневой системы подготовки и выработке общих подходов к структурированию образовательных программ высшего профессионального образования в области лингвистики и межкультурной коммуникации с учетом образовательных инноваций.

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Изучение сложноподчиненных предложений русского языка в армянской школе

( 1974) Мелик-Нубарова Джульетта Георгиевна