Theory and practice of pedagogy and foreign language teaching methodology
Permanent URI for this community
Browse
Browsing Theory and practice of pedagogy and foreign language teaching methodology by Title
Results Per Page
Sort Options
-
ItemLanguage education policy profile. Country report - Armenia(Yerevan State Linguistic University After V. Brusov, 2008)The report was prepared within the framework of Armenia-Council of Europe cooperation. The group was established by the order of the RA Minister of Education and Science (N 210311/1012, 05.11.2007)
-
Item
-
ItemВысшее лингвистическое образование в процессе преобразований(Лингва, 2009)Материалы Международной конференции “Высшее лингвистическое образование в процессе преобразований”, прошедшей 8-9 октября 2008 года, в обобщенном виде отражают те радикальные изменения, которые происходят в лингвистическом образовании многих европейских стран в свете решений Болонского соглашения. Видные европейские ученые представили опыт своих стран по реализации многоуровневой системы подготовки и выработке общих подходов к структурированию образовательных программ высшего профессионального образования в области лингвистики и межкультурной коммуникации с учетом образовательных инноваций.
-
ItemИзучение сложноподчиненных предложений русского языка в армянской школе( 1974) Мелик-Нубарова Джульетта Георгиевна
-
ItemИспользование учебного телевидения в обучении русскому языку учащихся IV-VI классов армянской школы( 1985) Самуэлян Светлана Борисовна
-
ItemКонцепция формирования системы совершенствования профессиональных компетенций учителей русского языка в РА(ЕРЕВАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЯЗЫКОВ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК ИМ В. БРЮСОВА, 2015) Таткало Нина Игоревна
-
ItemЛингводидактическое обоснование критерией и норм оценки умений и навыков устной речи при обучении русскому языку в армянской школе( 1984) Меликян Павел Александрович
-
ItemНаучные основы и практическая организация обучения грамматике русского языка в начальной армянской школе (1 класс )( 1982) Шахкамян Гаяне Гегамовна
-
ItemНаучные основы создания и использования звуковых пособий по русскому языку для IV-VI классов армянской школы( 1979) Мосесова Мария Александровна
-
ItemОбогащение речи учащихся старших классов армянской школы устойчивыми глагольно-именными словосочетаниями( 1984) Бабаян Тигран Ашотович
-
ItemОбучение деловому стилю современного русского языка в национальных группах армянских вузов( 1977) Аракелян Нектар Камсаровна
-
ItemОбучение иностранному языку в условиях подвижного субординированного билингвизма (на примере немецкого языка в армянской школе).( 1988) Аствацатрян Меланья Григорьевна
-
ItemОбучение устной русской речи на разговорных уроках в первом классе армянской школы( 1967) Эйрамджян Азнив Амаяковна
-
ItemРеализация элементов лингвистического моделирования в системе преподавания русского языка в средних классах армянской школы( 1979) Рафаелян Наталья Георгиевна
-
Item
-
ItemСтраницы истории института(Лингва, 2003) Нуралов Эдуард Лазаревич
-
ItemТеоретические основы профессионально-ориентированного обучения русскому языку на основе сопоставительно-типологического анализа языкового материала (на филологических факультетах)(Арм. гос. педагогический университет им. Х. Абовяна, 2012) Саркисян Инна Робертовна
-
ItemԲուհերում տնտեսագիտական առարկաների դասավանդման ընդհանուր դիդակտիկական հիմունքները(Երևանի պետական համալսարան, 2012) Պետրոսյան Հրայր ՀայկիՀայաստանյան բարձրագույն մասնագիտական կրթության (ԲՄԿ) արդիականացման հայեցակարգին համապատասխան կրթական քաղաքականության հիմնական խնդիրը կրթության պատշաճ մակարդակի ապահովումն է կրթության հիմնարար հիմքերի պահպանման և հասարակության, պետության ու անձի առաջընթաց ու հրատապ պահանջներին և պահանջմունքներին համապատասխան / Теоретические представления дидактики современного высшего профессионального образования до сих пор противоречат педагогической практике, которые в основном направлены на подготовку узких специалистов, в том числе по экономическим специальностям / Theoretical views of modern didactics of higher education are still inconsistent with teaching practices, which are mainly aimed at training single-functioned, in particular economic specialties. In the field of teaching economic subjects (PES) any fundamental pedagogical researches have not yet been carried out to create optimal model of teaching economic subjects
-
ItemԳերմաներեն մասնագիտական կողմնորոշման նվազագույն քերականության ընտրությունը և ուսուցման ռազմավարությունը / պատմագիտական նյութի հիման վրա /(ՀՀ ԿԳՆ Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարան, 2007) Լուլուկյան Սրբուհի Վաղարշակի
-
article.listelement.badge