Համակցված ուսուցման արդյունավետությունը «Զբոսաշրջություն» և «Սերվիս» մասնագիտությունների մասնագիտական առարկաների դասավանդման գործընթացում

Abstract

This article introduces blended learning as a personalized, student-centered approach aimed at developing professional competencies. It examines the effectiveness of using blended learning to teach professional subjects in higher education programs related to “Tourism” and “Service”. The survey conducted as part of the study identified the primary challenges encountered in teaching professional subjects, most of which can be addressed through the implementation of blended teaching methods.